Transcript
0:00el día de hoy te quiero explicar lo que son las teorías
0:02clásicas de la administración
0:03vamos a ir viéndolas 1x1 para que te la puedas aprender
0:07lo primero es la administración científica esta se esforzó principalmente en
0:12en Taylor y este proponía lo que eran las tareas
0:16de que una organización
0:17tenía que cumplir con una unidad de cantidades diarias producidas
0:21y por ende se medía
0:22la productividad
0:23del trabajador en cuanto a las tareas que desarrollaba y el ambiente de trabajo
0:27esa fue la administración científica era muy
0:30muy de los números para que lo tengas en cuenta
0:32esta eh teoría clásica
0:34esta ya fue propuesta por fallol y hacía parte de la estructura
0:39esta estructura notaba de que habían unas funciones eh digamos
0:43administrativas que debía tener una empresa una función administrativa
0:46comercial financiera técnica y demás
0:49y propuso lo que son los 14 principios de fallón
0:52y él propuso lo que es el clásico proceso administrativo planear organizar
0:57dirigir y controlar
0:59fallo luego tenemos la teoría burocrática
1:01esta ya se nos puso
1:03eh la propuso Weber y esta mencionaba lo que era la autoridad
1:08esta mencionaba que la organización debe tener un carácter autoritario
1:12y que debe respetar una racionalidad formal es decir una cantidad de técnicas
1:17procedimientos y
1:19métodos que debe tener dentro de la empresa
1:21por eso vemos que hoy en día todas las empresas
1:23tienden a tener muchos papeles
1:25para organizar
1:26que el manual de funciones que las hojas de vida que la gestión
1:29documental pues todo eso nació de la teoría burocrática
1:32listo cómo podemos hacer para racionalizar la organización a nivel técnico
1:37luego tenemos la teoría de las relaciones humanas esta fue propuesta por mayo
1:42y eh proponía lo que era la motivación
1:45qué era lo que llevaba un empleado a hacer una acción
1:49y en la teoría de las relaciones humanas se miraba cómo
1:52estaban las eh
1:54cómo funcionaba digamos la cuestión humana cómo esto dio paso al humanismo
1:59a que alguna manera tratáramos de entender mucho más
2:02a profundidad lo que eran esas emociones
2:04del trabajador dentro de su ambiente de trabajo
2:07entonces él es él hizo un experimento que se llama el experimento de house tour
2:11donde habían 4 fases y pues de alguna manera
2:14concluyó que el empleado
2:16digamos que tendía a trabajar más si estaba siendo vigilado
2:20o si eh recibía recompensas por su trabajo
2:23y luego tenemos la teoría
2:25eh tenemos la teoría de comportamiento que esta fue
2:27propuesta tanto por Watson como por Lewin
2:30por qué dos autores porque Watson propuso lo que fue
2:33la el condicionamiento clásico
2:35y Lewin propuso lo que fue el condicionamiento operante listo
2:40eh palabras más palabras menos es que
2:42eh a ti te entregan un beneficio
2:45por hacer algo o una recompensa
2:47por hacer algo entonces si tú lo hiciste bien si ganaste este examen
2:51eh a ti tus papás te van a decir ay em
2:55eh qué bueno vamos a ir a comer un helado eso es un condicionamiento
2:59clásico como lo hiciste bien te doy un helado
3:01ya el Edwin propuso fue el condicionamiento operante
3:04no se no se enfocaba solamente en conseguir la respuesta
3:08sino también en mantenerla listo
3:12de que listo te doy el helado pero entonces si lo vuelves a hacer
3:15yo te vuelvo a dar otro helado okay era 1 1 recompensa más un reforzamiento
3:21listo eh y esto propuso lo que fueron las decisiones
3:25por qué las decisiones
3:27porque empezamos a notar de que podíamos influir
3:30en los trabajadores y que nosotros como administradores nosotros y nosotras
3:34eh pues teníamos
3:36un poder y una influencia
3:37dentro de los trabajadores y tratábamos de mirar por qué los trabajadores
3:40actuaban como actuaban
3:42y ahí nace la teoría del comportamiento
3:44luego tenemos la teoría neoclásica esta teoría neoclásica
3:49digamos que se enfoca muchísimo más en droker
3:52y ese propuso lo que fueron digamos la cuestión de los resultados
3:56o la que conocemos como la administración por objetivos
3:59esta administración
4:00por objetivos trataba de perseguir los resultados de la propia organización
4:03y que esta de alguna manera eh
4:07pues cumplieron los indicadores
4:09digamos que si
4:10si la empresa tenía un presupuesto
4:12pues que que cumplía los resultados a col de ese presupuesto
4:15y pues digamos que esas fueron las teorías clásicas y fueron literalmente
4:19la época del resurgimiento después de la revolución industrial
4:22entonces espero que esto te haya quedado claro
4:26que haya sido útil para ti y voy a hacer
4:28más videos de esto tanto de las teorías modernas
4:31como las teorías
4:31contemporáneas si te interesa voy a hacer toda una serie entonces
4:35quédate viendo esta serie
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Viral Breakdown
Hook (first 3 seconds)
- Verbatim opening: "El día de hoy te quiero explicar lo que son las teorías clásicas de la administración, vamos a ir viéndolas 1x1 para que te la puedas aprender."
- Hook pattern: Promise of structured, sequential learning ("vamos a ir viéndolas 1x1") + direct benefit ("para que te la puedas aprender").
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Emotional Rhythm
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- Beat 2 – Cognitive ease (tension → relief): Each theory is presented in a predictable pattern (scientist name → core idea → example). The repetition creates a rhythm that feels safe and learnable.
- Beat 3 – Surprise / relatability: "Si tú lo hiciste bien, tus papás te van a decir 'vamos a ir a comer un helado'" – a sudden, everyday example that makes abstract theory tangible and funny.
- Beat 4 – Closure + FOMO: "Voy a hacer más videos de esto... quédate viendo esta serie" – a promise of a series, creating anticipation and a reason to keep watching.
- Climax moment: The "helado" example (behavioral theory) – it's the most vivid, emotionally resonant part, turning a dry concept into a shared human experience.
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Why It Spreads
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- Series promise + FOMO – "Voy a hacer toda una serie... quédate viendo esta serie" – viewers subscribe or save to not miss the next part. This drives retention and shares.
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- Rhythmic delivery – The 1x1 pacing and repeated "listo" (okay) create a hypnotic, lecture-like cadence that feels authoritative yet accessible.
What You Can Steal
- Use a "1x1" or numbered structure in your hook – Immediately signal a clear, sequential breakdown. E.g., "Voy a explicarte los 3 errores que matan tu productividad, uno por uno."
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